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近日，全國(guó)兩會(huì)在北京召開。大會(huì)期間，職業(yè)教育成為代表委員們關(guān)注的話題，多位代表委員就此建言獻(xiàn)策。
胡衛(wèi)：全國(guó)政協(xié)委員，上海中華職教社常務(wù)副主任
建議設(shè)立“職教高考”制度，職校生也可以考清華。要挺起職業(yè)教育的脊梁，當(dāng)務(wù)之急是破除體制障礙。
一是橫向要融通，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育、普通教育、專業(yè)教育的橫向貫通，為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)。
二是縱向要暢通，要打通斷頭路，暢通職業(yè)教育的升學(xué)渠道。
特別是以能力和實(shí)操為導(dǎo)向，建立職業(yè)教育高考制度，并使之成為職業(yè)、職業(yè)專科招生的主渠道
鄭亞莉：全國(guó)人大代表，浙江金融職業(yè)學(xué)校院長(zhǎng)
增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，也是發(fā)展職業(yè)的著力點(diǎn)。一方面，要堅(jiān)持德技并修、育訓(xùn)結(jié)合，培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。
要瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)升方向，以培養(yǎng)高階職業(yè)能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有復(fù)雜實(shí)際問題解決能力、審辯式思維能力、創(chuàng)新能力的型技術(shù)技能人才；
另一方面，要堅(jiān)持服務(wù)至上、技術(shù)創(chuàng)新，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)能力。
葛道凱：全國(guó)人大代表，江蘇省教育廳廳長(zhǎng)
職業(yè)教育類型特征，使中職畢業(yè)生具有多樣的教育選擇和暢通的學(xué)業(yè)提升通道，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。
應(yīng)出臺(tái)國(guó)家“職教高考”實(shí)施意見，在梳理總結(jié)各省經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，盡快就“職教高考”出臺(tái)政策性文件。
推進(jìn)全國(guó)“職教高考”的改革定標(biāo)、定向、定心，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，指導(dǎo)各省開展省“職教高考”制度改革試點(diǎn)，構(gòu)建“國(guó)家統(tǒng)籌+省推進(jìn)”模式，有效推進(jìn)“職教高考”制度。
*資料來源：新浪微博、人民政協(xié)報(bào)
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