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       每年總有大學畢業(yè)生“就業(yè)難”、“畢業(yè)即失業(yè)”之類的新聞報道，今年受到疫情影響，高校畢業(yè)生更是迎來了史上“最難”就業(yè)現(xiàn)狀，但與之相反，很多職業(yè)院校畢業(yè)生卻成了“香餑餑”，是什么造成了他們就業(yè)冰火兩重天的現(xiàn)象？為何職校生就業(yè)市場越來越受歡迎？

       國內大學普遍偏重理論研究，實踐操作技能不足，并且企業(yè)和大學生在產學結構、公司類型、期待薪資和價值認知上都存在“對不上號”的情況，企業(yè)普遍認為部分大學生“眼高手低”、“無法反映專業(yè)”以及“經驗不足”。因而大學生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的風險。

       相反，掌握技能的職校生所學課程以就業(yè)為導向，偏重實踐動手能力，而理論課程為輔助，與此同時還能考取專業(yè)證書，所以一到工作崗位基本就能上手。他們的技術扎實、流動性低、企業(yè)的培養(yǎng)成本低，職業(yè)發(fā)展目標很清晰。

       由此可見，在當今這個社會，空有大學，即使理論知識再豐富，沒有嫻熟的一技之長，依舊很難在職場如魚得水。擁有技能和證書，方能獲得職場春天。

       專注于技能教育的北京萬通學校采用70%實操+30%理論的教學模式，就業(yè)教育貫穿始終，行業(yè)需要什么樣的人，就培養(yǎng)什么樣的人，并不斷與企業(yè)建立合作關系，提升合作辦學層次。通過校企合作引進企業(yè)入駐校園，學生不

       僅能掌握一門扎實的、熱門的、企業(yè)需要的專業(yè)技能，在學習期間提前步入職場，掌握職場經驗，全面提高學生的就業(yè)競爭力。

       近年來，國家高度重視職業(yè)教育，這無疑表明了“崇尚一技之長，不唯憑能力”的職校技能型人才越來越得到國家和行業(yè)的重視。許多青年人處于思考未來的“困境”，選擇就讀職業(yè)院校，不失為一種更好的選擇。